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管心赢心理咨询|有厌学症，去管心赢。
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新闻大意：
孩子高一厌学不想去学校，想休学怎么办？是同意她休学还是继续让她坚持去学校好？
厌学和本博士：
可以请假休息几天，但是真不建议休学。
因为一旦休学，厌学的问题，就会从学校矛盾转移到家庭矛盾。
太多家长认为，孩子厌学、不想去学校，是因为这段时间压力过大，
所以就给孩子办理休学，想着让孩子在家休息一段时间就好了，
这种做法其实是大错特错。
因为我们说青春期孩子典型的厌学行为一共有5步：
从逆反到网瘾，到休学，到躺平，到自闭。
当孩子出现逆反、网瘾的情况，家长没有加以正确的干涉，
甚至给孩子办理休学，
那么从某种角度上来看，家长在这个过程中是做了厌学的帮凶，
也就是说，家长让孩子休学的这种做法，
不仅不能解决孩子的厌学问题，反而会加重孩子的厌学。
所以，在孩子出现逆反、网瘾，发展到后面不想去学校的时候，
家长千万不能轻易让孩子休学，
而是要做到我们之前一再强调的，教孩子正确的、积极的作斗争。
什么叫积极斗争呢？
所谓积极斗争，也就是孩子能够在斗争当中感受到胜利的可能性，
这个时候他才能获得一种存在感，
当孩子在某一方面有存在感、有归属感的时候，他就不会有强烈的网瘾。
很多时候孩子为什么会有网瘾？
是孩子在逃避他的焦虑情绪，在逃避他的恐惧情绪。
而这些负面的情绪，都是来自于现实中存在感的缺失。
网瘾，最典型、最根源的原因就是：孩子缺少了存在感、归属感。
为什么孩子没有存在感、归属感？
因为孩子在和同学、老师、父母的斗争当中总是失败，所以他缺少一种存在感。
同时斗争失败以后，也没有人去接纳他，所以也没有归属感。
厌学的孩子，几乎都有一个特点，那就是成绩突然变差。
很多严重厌学的孩子，一开始其实都是学霸，曾经也辉煌过。
相反一直学习很差的孩子，很少来做咨询，为什么？
因为一直学习很差，就习惯了，能承受住压力。
而原来学习很好的孩子，成绩变差了，他适应不了啊！
原来成绩好的时候，同学对他是尊重，是主动表示友好。
老师也会更加包容，更加理解，在父母的眼里也是好孩子，乖宝宝。
成绩变差了之后，会发生什么？
同学方面，原来好学生的圈子，他没脸再去，人家都是考高分，他成绩变差了。
而后进生的团体，他也融入也不了，一方面是受不了摆烂的生活，另外一方面是人家也不带他玩。
老师方面，成绩好的时候，当然是上下一条心，成绩差的时候，关系就变得很微妙了。
老师负责的不是一个人，而是一个班级人，可能会在孩子身上下功夫，但是面面俱到。
特别是厌学属于心理问题，老师学的教育学，而不是心理学。
所以老师更关注的是最近成绩怎么变差了，而不是关注孩子心理怎么样了。
最后一道防线，是家长。
说起家庭关系，不得不提，所有的厌学孩子的原因，说到最后，都是家长只管学习不管心。
孩子厌学的心理问题，都已经严重到了休学的程度，孩子依然关心的是孩子能不能继续上学，而不是优先处理心理问题。
不少家长根本不重视孩子的心理问题，更加不愿意接受孩子厌学的事实。
比如，周五问孩子厌学要休学了怎么办？预约了周末的咨询，期望孩子周一就回去上学。
并且觉得孩子一回去上学就没事了，就像原来一样能考前十名了。
伤筋动骨还得修养一百天呢，不可能这边医生刚动完手术，出院就让孩子跑步，这现实吗？
但是很多家长，我们这边刚做完咨询，孩子觉得状态好一些了，一回家又开始逼孩子学习了。
所以家庭真的是孩子心理的最后一道防线，不管他在学校受到很多委屈，只要家人还接纳孩子，孩子的心理就不会有问题。
现实中，是怎么样的？家人只想要成绩好的孩子，而不想要成绩差的孩子。
最终归属感也没有了，人是社会动物，社会关系没有了，其实也算“死”了。
我们为什么强调家长要教孩子积极地、正确地做斗争？
所谓积极斗争，也就是孩子能够在斗争当中感受到胜利的可能性，
这个时候他才能获得一种存在感，
当孩子在某一方面有存在感、有归属感的时候，他就不会有强烈的网瘾。
所以，青春期的孩子，在和父母产生斗争的时候，
如果父母能够在斗争当中让孩子体验到胜利，
这个时候孩子在家庭当中他就会有存在感，有归属感，
继而产生什么感觉？继而产生一种被尊重的感觉。
孩子有了存在感、有了被尊重的感觉之后，
也就不会再用网络去逃避自己的焦虑和恐惧了。
网瘾还有一个原因是什么？
孩子遭遇到失败或者是犯错。
特别是孩子遭遇到失败或者遇到重大事情的时候，
他会感受到焦虑，所以他有一些无名的业火需要发泄一下。
这个时候他是有一些情绪的，
如果他在发泄情绪的时候被父母压了下来，
也就是说在和父母的斗争当中没有获得成功，反倒遭遇到了失败，
这个时候孩子就极其容易逃避到游戏当中。
当孩子逃避到游戏当中的时候，
他在现实中的生活和学习一定会进一步出现很多问题，
比如作息不规律、与同学发生矛盾、顶撞老师等等。
在家庭中，好像为了玩游戏，父母都可以不要了。
其实这都是没有归属感，没有存在感的表现。
为了避免孩子因为网瘾而影响到正常的生活和学习，
所以我们管心赢一直强调：
家长一定要积极地管，教孩子积极地、正确地做斗争
避免孩子进入到一个躺平自闭的阶段。
当孩子休学在家，失去活力，也不愿意出门，做什么事都无精打采的时候，
他可能就已经开始躺平了，这个时候我们会发现，孩子身上的能量是不足的。
有些家长可能觉得，休学之后孩子不再逆反，不再和自己抗争，是孩子变好的迹象？
实则不然，这反而说明孩子已经进入到了厌学的最后两个阶段，躺平和自闭。
这时候，就是休学之后，从症状的角度来看，
孩子可能就容易进入到叫恐惧型厌学症的一个阶段，他开始恐惧了。
恐惧会出现什么情况？
孩子开始不再去跟外界对抗，同时也无法和外界进行正常的沟通了。
这才是最糟糕的情况，所以最好的选择是，可以休息，但是不要休学，请几天假，陪孩子出去玩一玩，在这个过程中，少教育孩子，不讲道理，多倾听孩子的想法，问问她的意见和感受。
在陪伴的过程中，让孩子感受家庭还是接纳他的，他在父母身边是有归属感的，是能有情感支持的。
并且做好长期打算，厌学不是一天形成了，自然也不可能一天就解决。
最好是寻求专业人士的帮助，比如我们管心师，就是专门处理厌学症的。
不仅协调亲子关系，还帮助孩子找到目标，制定计划，一步步走出厌学。
关于孩子厌学症，和本博士的提示：
孩子厌学的原因？只管学习不管心！
孩子厌学的表现？学习困难管心难！
孩子厌学怎么办？学习管心赢蜕变！
孩子厌学要管心，管心就找管心师！
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三流的家长管事，二流的家长管人，一流的家长管心！管事先管人，管人要管心，管心能管身！
管心赢是管理心理学博士，国家二级心理咨询师，二级管理咨询师和本博士为核心团队的专业厌学症心理咨询机构，运用积极管心学，通过学校、家长和孩子三个方面的共同管心，管心孩子厌学心理，实现孩子以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心和以劳健心的管心目标！
管心学是和本博士在中国传统国学和管理心理学基础上，融合积极心理学，家庭疗法，TA沟通分析，认知疗法、催眠疗法和心理剧疗法等六大咨询技术，以及十多年的咨询实践经验，形成的专业快速厌学症心理管心学，快速管心厌学心理，和化相关焦虑症、强迫症、恐惧症、抑郁症等心理症状。孩子厌学要管心，学习管心不抑郁！
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本文来自厌学症管心赢和本博士，
为了更好的帮助厌学症家庭，欢迎转载。
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