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很多教师对职称评审标准不清楚，甚至不知在哪查询文件，为了给教师提供一定的帮助，以下是云南省中小学教师职称评审条件，摘选了其中关于科研成绩部分的要求，为需要评职称的教师提供参考。如需了解完整文件，请关注微信公众号咨询。王老师：1218921150（微信QQ同号）。
云南省中小学教师职称评审条件
按照中小学教师职称制度改革的有关规定，中小学教师职称统一为一个系列，资格名称依次为：三级教师（员级）、二级教师（助理级）、一级教师（中级）、高级教师（副高级）和正高级教师（正高级）。
本《评审条件》适用于我省普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校和各级教育科研机构、电化教育机构、青少年宫等校外教育机构中的在职专任教师与教研人员。已离退休和达到国家法定退休年龄的人员，不属申报评审范围。
一级教师，需同时具备下列业绩条件：
业绩条件：
校外教育机构教师和教研人员
（1）履现职以来，年均完成教学课时量250学时，每年深入学校指导教学研究不少于80天。
（2）履现职以来，在省（部）级期刊上公开发表教育教学研究论文1篇（县及县以下申报人员提供教育教学研究报告1篇），或参与完成州（市）级教育教学科研课题1项。
高级教师，需同时具备下列业绩条件：
业绩条件：
1.专任教师
（1）履现职以来，年均完成教学课时量：高级中学（完全中学、职业高中）教师400学时；初级中学教师450学时；小学教师500学时；幼儿园教师200学时。
（2）从事教育教学工作以来，承担班主任、辅导员、年级组长、教研组长、备课组长等工作累计满5年。
（3）履现职以来，除小学（幼儿园）教师外，其他申报人员需在省（部）级期刊上公开发表教育教学研究论文1篇（县及县以下申报人员提供具有一定见解的教学研究报告或教学案例分析1篇），或参与完成省级教育教学科研课题1项（县及县以下教师参与完成州、市级教育教学科研课题1项）。
2.校外教育机构教师和教研人员
（1）履现职以来，年均完成教学课时量200学时，或每年深入学校指导教学研究不少于60天，执教示范课或举办学术讲座不少于3次。
（2）履现职以来，公开出版教育教学研究专著1部，或在国家级核心期刊上公开发表教育教学研究论文1篇，或在省（部）级期刊上公开发表教育教学研究论文3篇（县及县以下申报人员提供具有一定见解的教育教学研究报告3篇），或主持完成省级教育教学科研课题1项（县及县以下申报人员主持完成州、市级或参与完成省级教育教学科研课题1项）。
正高级教师，需同时具备下列业绩条件：
业绩条件：
1.专任教师
（1））履现职以来，年均完成教学课时量：高级中学（完全中学、职业高中）教师350学时；初级中学教师400学时；小学教师450学时；幼儿园教师200学时。
（2）从事教育教学工作以来，承担班主任、辅导员、年级组长、教研组长、备课组长等工作累计满10年。
（3）履现职以来，出版教育教学研究专著1部，或在国家级核心期刊上公开发表独创性的教育教学研究论文1篇，或在省（部）级期刊上公开发表教育教学学术论文3篇（县及县以下申报人员提供具有独到见解的教学研究报告或教学案例分析3篇），或主持完成省级教育教学科研课题1项（县及县以下申报人员主持完成州、市级或参与完成省级教育教学科研课题1项）。
2.校外教育机构教师和教研人员
（1））履现职以来，年均完成教学课时量200学时，或每年深入学校指导教学研究不少于50天，执教示范课或举办学术讲座不少于5次。
（2）履现职以来，公开出版教育教学研究专著1部，或在国家级核心期刊上公开发表独创性的教育教学研究论文2篇，或在省（部）级期刊上公开发表教育教学研究论文5篇（县及县以下申报人员提供具有独到见解的教育教学研究报告5篇），或主持完成省级教育教学科研课题2项（县及县以下申报人员主持完成州、市级或参与完成省级教育教学科研课题2项）。。
附则
公开出版的专著，是指取得ISBN标准书号并出版发行的学术著作，凡论文汇编、以笔名或单位名义出版发行的书籍，均不属范围；公开发表的学术论文，是指在取得国内统一刊号（CN）或国际统一刊号（ISSN）刊物上发表的学术论文，凡在增刊、专刊、特刊上发表的论文，均不属范围。
课题管理办公室
单位从事课题（写作、申报、结题）、资政报告、项目可行性研究报告指导，拥有二十多年的科研指导经验，并且能够邀请国家级专家亲临；因科研成果形式多样，还涵盖了论文写作发表，优秀成果评选，参编出书，专利申请等科研服务。
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王老师
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