工作了这么多年，自认兢兢业业，但评优从来没有，连跟自己搭班的老师都评上了，连更年轻的老师都评上了，真的很受伤，虽然我知道有的是拉帮结派在投，可是自己人缘这么差吗？平时大家并没有摩擦
要先找到评优的文件，弄清楚评优的条件。
“自认工作兢兢业业”，说明工作态度没有问题；“平时大家并没有摩擦”，说明人际关系也没有问题。但是教师的“优秀”主要是在工作态度和人际关系上体现吗？更重要的是教学能力呀。
说一下我是怎么拿到考评优秀的，题主可以参考一下。
1、工作量爆表。那一年因为疫情影响，地理学考推迟到9月底。因此在开学初的那一个月，原本应该给初一上课的我还要准备初二学生的冲刺复习，加上选修课，我一周20节课。我还兼任年级助理。
2、学生成绩斐然。学生学考获得地理满分。
3、教学评比获奖。那一年拿了海淀区风采杯教学设计、课堂实录双项一等奖。（这个比赛的含金量，海淀区的都懂）
我从来没有拉帮结派投票，这个也没有用，教师的互投只是考评小组参考的一个指标，更重要的是教师的教学实力。
建议
1、精心准备优质课，拿出去参赛。这是提升教学能力的重要方法，也是展示实力的好方法。
2、抽空写教学论文，拿出去投稿。这是提升教学能力的重要方法，也是展示实力的好方法。
3、用心辅导学生，争取获得满分。这是教师最重要的任务，也是展示实力的好方法。
4、在能力范围内承担一些教学以外的任务，辛苦分也是分。
5、如果是评职称需要，其他条件都够了，就差一个考评优秀了，那就去找领导看能不能通融吧。但这个有难度，因为大部分学校职称指标有限，这些条件的设立就是为了卡人数的。要是其他条件都够，按理来说考评也不至于五年内一个优秀都拿不到。
最后，年度考核只影响评职称，拿优秀也不给加工资，不要太在意这个。只要潜心教学，终归会有收获的。
祝好。
教师年度考核和评优评先这是两件事。
教师年度考核，如果你不评职称的话其实不用太多关注，如果你要评职称的话，一定要注意，五年之内一定要有一次优秀，这个只要你向所在部门领导说，一般都没问题。
评优评先这件事学问可太大了，首先一味地努力工作，等着领导给你，这个肯定不行。你得学会张嘴去要，不要不好意思，最起码让领导知道你有这个想法，先把你排进这个序列。要不是永远不会考虑你，也就是爱哭的孩子有奶吃。其次，如果你是急需的话，那就需要人情世故了。
你的兢兢业业、代表你工作认真并很努力，这应该值得赞扬。但这与学校教师的评优标准，是有差异、或说不太相关的。
因为学校教师的评优标准，概括起来应该是：评教师所教学科、所教班级的学习成绩；评教师的课堂教学、教育水平；评教师总结出多少教育.教学经验、发表了多少论文；评进行了几次研讨、上了几次公开课等等。再有就是凭跟领导、同事们的关糸怎样了。
因为这些，都与兢兢业业、关系不大，所以这就应该是、几年来评优未沾过边的原因吧。
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