小编寄语：
在上两篇文章中（，），Olivia Fischer分享了儿童心智及人格逐渐形成的过程以及父母所能提供的帮助。其中多次提到“工作周期”一词，这是儿童实现正常化过程中至关重要的环节。工作周期为什么重要？老师可以在这个环节做什么？今日文章将一一予以解答。
“Normalization is the single most important result of our work”
工作周期的必要性
在《吸收性心智》一书中，Maria Montessori写道:“正常化是我们工作中最重要的结果。”
如果正常化是蒙特梭利如此重要的一个方面，那么它是怎样实现的呢？
今天，我不打算详细讨论“正常化”这个术语意味着什么，而是想消除一种误解，即“蒙特梭利希望所有的孩子都必须服从，才能达到预期的正常水平”。
蒙特梭利发现，在有准备的环境中，所有的孩子都会自发地表现出正常化，他们的工作具有愉悦又和平的特征。
什么是工作周期？
如果“正常化是我们工作的唯一最重要的结果”;它是怎样实现的？
根据，正常化是通过重复三步循环来实现的。正常化性格的建立和个性的形成发生在儿童遵循这种工作循环之时。
工作周期由三部分组成：
? 选择工作
?完成这项工作
?在继续下一项工作前，将之前做的工作物归原位
为什么工作周期如此重要？
@清华附中稻香湖幼儿园
完成整个工作周期很重要，因为每个部分都有助于孩子的发展。
第一阶段: 孩子将活动中所有需要用到的部分集合在一起，这能够鼓励其独立性、协调性，并提示大脑开始专注于所选择的工作。这项工作是基于孩子内心的指引自由选择的，引导其选择对他们来说有意义和有必要的工作。
第二阶段: 孩子完成并重复工作的时候，便是培养专注和掌握某种技能或能力的阶段。
第三阶段: 将工作归还到适当的位置，整理所有用到的教具，以此来唤起对完成工作和重建秩序的内在满足感。
当一个孩子已经发展出对工作的热爱，他们会在各种活动中一遍又一遍地重复这个循环，在高度专注下快乐地进行工作，这是正常化的蒙特梭利儿童所具有的特征。
@网络
@清华附中稻香湖幼儿园
正如我以前写过的，专注于做有意义的工作是至关重要的，它将为孩子的正常化人格奠定基础，但工作周期的循环必须在注意力集中前就开始实施了。
如果让孩子在蒙特梭利环境中被放任不管，他们是不会发展出高度集中的注意力的。特别是在第一阶段时，必须引导、鼓励孩子，并向他们展示特定工作的工作周期。这就是为什么蒙特梭利教导孩子们学会轻轻移动椅子而不发出任何声音以及在指定的地方工作，例如桌上的垫子或铺在地板上的地毯，并向他们展示怎样将一项工作所有必要组件聚集在一起，然后期望他们在完成后将教具全部收起来放好。
在讲授蒙特梭利课程时，指导者使用仔细、精确的动作，向孩子展示了工作中尊重教具的必要性。（你可以找到关于怎样教授课程的非常详细的大纲，例如关于演示二项式立方体的视频，我发现这非常有用。）
@网络
最佳起点
@清华附中稻香湖幼儿园
就蒙特梭利的方法而言，这个过程首先从指导者开始，孩子们通过我的示范动作学会慢下来，小心翼翼地，有序地进行三步循环的工作周期。
在某种程度上，为了让我的孩子达到正常化，我也必须作为他们的指导者达到正常化。
原文：Olivia Fischer
翻译：Lulu
编辑：Lulu
图片：清华附中稻香湖幼儿园&网络
审核：Scarlette
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