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Unit 1 Meeting new people
（一）重点词汇
1.国家名称：China（中国）、UK（英国）、Canada（加拿大）、USA（美国）、Russia（俄罗斯）、Egypt（埃及）
2.人物称呼：teacher（教师）、student（学生）、boy（男孩）、girl（女孩）、woman（女人）、man（男人）、neighbour（邻居）
3.其他：new（新的）、friend（朋友）、help（帮助）、polite（有礼貌的）、name（名字）、from（来自）
（二）重点句型
1.自我介绍与询问他人
1.Hi! Im [Name]. Whats your name?（你好！我是 [名字]。你叫什么名字？）
2.My names [Name]. Im from [Place].（我的名字是 [名字]。我来自 [地方]。）
3.Where are you from?（你来自哪里？）
2.提供帮助与回应
1.Let me help.（让我帮忙。）
2.Thank you.（谢谢。）
3.Youre welcome.（不客气。）
3.介绍他人
1.Whos that [person]?（那个 [人] 是谁？）
2.Thats [Name].（那是 [名字]。）
（三）重点语法
1.一般现在时
1.用于表示经常发生的动作或存在的状态。在本单元中，如“Im from..”“He/She is from..” 等句子中，be 动词根据主语的人称和数进行变化（I am，He/She/It is，We/You/They are）。例如：I am a student.（我是一名学生。）She is from the UK.（她来自英国。）
2.一般现在时的一般疑问句形式为“Be 动词 主语 其他？”，其回答为 “Yes, 主语 be 动词.” 或 “No, 主语 be 动词 not.”。如：Are you from China?（你来自中国吗？）Yes, I am.（是的，我来自中国。）/ No, Im not.（不，我不是。）
2.形容词性物主代词
1.my（我的）、your（你的 / 你们的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我们的）、their（他们的 / 她们的 / 它们的）。例如：This is my book.（这是我的书。）Her name is Amy.（她的名字是艾米。）形容词性物主代词后面必须接名词，用来表示所属关系。
Unit 2 Expressing yourself
（一）重点词汇
1.宠物相关：pet（宠物）、dog（狗）、rabbit（兔子）、cat（猫）、fox（狐狸）
2.描述特征：cute（可爱的）、long（长的）、short（短的）、fat（胖的）、thin（瘦的）、slow（慢的）
3.情感表达：happy（快乐的）、love（爱）、draw（画）、card（卡片）、sing（唱歌）、dance（跳舞）
（二）重点句型
1.描述宠物
1.Your [pet] is [adjective]. It has [body part] and [body part].（你的 [宠物] 是 [形容词]。它有 [身体部位] 和 [身体部位]。）
2.Its [color]. It has [body part] and [body part].（它是 [颜色]。它有 [身体部位] 和 [身体部位]。）
2.表达情感与喜好
1.Do you like [things]?（你喜欢 [事物] 吗？）
2.Yes, I do. / No, I dont.（是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。）
3.I love my [pet].（我爱我的 [宠物]。）
3.情感表达的方式
1.I [action] to show my love.（我通过 [行动] 来表达我的爱。）
（三）重点语法
1.一般现在时（实义动词）
1.当主语是第一人称（I/We）、第二人称（You）及复数人称（They）时，实义动词用原形。例如：I draw pictures.（我画画。）We love our pets.（我们爱我们的宠物。）You sing songs.（你们唱歌。）They play together.（他们一起玩。）
2.当主语是第三人称单数（He/She/It）时，实义动词要变为第三人称单数形式，一般在动词原形后加 -s 或 -es。如：He likes dogs.（他喜欢狗。）She has a cat.（她有一只猫。）It runs fast.（它跑得很快。）
3.一般现在时实义动词的一般疑问句形式为“Do/Does 主语 动词原形 其他？”，其回答为 “Yes, 主语 do/does.” 或 “No, 主语 dont/doesnt.”。例如：Do you play with your pet?（你和你的宠物一起玩吗？）Yes, I do.（是的，我和它一起玩。）Does she draw pictures?（她画画吗？）No, she doesnt.（不，她不画。）
2.动词短语
1.本单元出现了许多动词短语，如draw a picture（画画）、make a card（做卡片）、sing and dance（唱歌跳舞）等，这些动词短语在句子中作谓语，表示具体的动作。
Unit 3 Learning better
（一）重点词汇
1.学习用品：bag（书包）、book（书）、pencil（铅笔）、paper（纸）、pen（钢笔）、ruler（尺子）
2.感官类：see（看见）、hear（听见）、smell（闻）、taste（尝）、touch（触摸）
3.其他：use（使用）、help（帮助）、sense（感官）、permission（许可）
（二）重点句型
1.请求使用物品
1.Excuse me. Can I use your [thing], please?（打扰一下。我可以用你的 [物品] 吗？）
2.Sure. Here you are.（当然可以。给你。）
3.I cant find my [thing]. Can I use your [thing], [Name]?（我找不到我的 [物品] 了。我可以用你的 [物品] 吗，[名字]？）
2.描述感官与学习
1.I [sense verb] with my [sense organ].（我用我的 [感官器官] [感官动词]。）
2.I can use [things] to learn.（我可以用 [物品] 来学习。）
（三）重点语法
1.情态动词can 的用法
1.can 表示 “能，会”，后接动词原形，用于表达某人具备某种能力或被允许做某事。例如：I can use a ruler.（我会用尺子。）Can I use your eraser?（我可以用你的橡皮吗？）其否定形式为 cant，如：I cant find my book.（我找不到我的书了。）
2.在一般疑问句中，将can 提前，回答用 “Yes, 主语 can.” 或 “No, 主语 cant.”。例如：Can you see the blackboard?（你能看见黑板吗？）Yes, I can.（是的，我能。）/ No, I cant.（不，我不能。）
2.名词的单复数形式
1.本单元中学习用品的单词有单复数之分，如book - books（书）、pencil - pencils（铅笔）等。一般情况下，名词复数形式在词尾加 -s，但以 s、x、ch、sh 结尾的名词，复数形式要加 -es，如 box - boxes（盒子）、bus - buses（公共汽车）。
Unit 4 Healthy food
（一）重点词汇
1.食物类：bread（面包）、eggs（鸡蛋）、rice（米饭）、meat（肉）、milk（牛奶）、pineapple（菠萝）、grape（葡萄）、apple（苹果）、banana（香蕉）等
2.其他：healthy（健康的）、should（应该）、eat（吃）、drink（喝）、give（给）、command（命令）、offer（提供）、request（请求）
（二）重点句型
1.表达饮食喜好与请求
1.Id like some [food].（我想要一些 [食物]。）
2.Would you like some [food]?（你想要一些 [食物] 吗？）
3.Yes, please. / No, thank you.（好的，谢谢。/ 不，谢谢。）
2.提供与建议食物
1.Have some [food].（吃一些 [食物]。）
2.You should eat [food].（你应该吃 [食物]。）
（三）重点语法
1.would like 的用法
1.would like 表示 “想要”，后接名词或动词不定式（to 动词原形），常用于表达请求或愿望。例如：Id like some bread.（我想要一些面包。）I would like to drink some milk.（我想喝一些牛奶。）
2.其一般疑问句形式为“Would 主语 like 名词 / 动词不定式？”，回答为 “Yes, 主语 would.” 或 “No, 主语 wouldnt.”。如：Would you like to eat an apple?（你想吃一个苹果吗？）Yes, I would.（是的，我想吃。）/ No, I wouldnt.（不，我不想吃。）
2.祈使句
1.祈使句用于表达命令、请求、建议等。在本单元中，如“Have some..”“Eat..” 等句子就是祈使句。祈使句通常省略主语 you，动词用原形。例如：Sit down.（坐下。）Open the door.（开门。）其否定形式是在动词前加 dont，如：Dont run.（别跑。）
Unit 5 Old toys
（一）重点词汇
1.玩具类：toy（玩具）、robot（机器人）、car（汽车）、doll（洋娃娃）、ball（球）等
2.位置介词：on（在…… 上面）、under（在…… 下面）、in（在…… 里面）、beside（在…… 旁边）、behind（在…… 后面）
3.其他：old（旧的）、reuse（再利用）、keep（保留）、location（位置）、personal belongings（个人物品）
（二）重点句型
1.谈论旧物
1.What kinds of old things do you have?（你有什么旧东西？）
2.I have an old [toy].（我有一个旧的 [玩具]。）
2.询问位置
1.Where is my [thing]?（我的 [东西] 在哪里？）
2.Its on/in/under..（它在…… 上面 / 里面 / 下面。）
3.讨论旧物再利用
1.How can old things be reused?（旧东西如何再利用？）
（三）重点语法
1.一般现在时（特殊疑问句- 询问位置）
1.询问位置的特殊疑问句结构为“Where be 动词 主语？”，回答用 “Its 介词短语.” 或 “Theyre 介词短语.”。例如：Where is the ball?（球在哪里？）Its under the chair.（它在椅子下面。）Where are the toys?（玩具在哪里？）Theyre in the box.（它们在盒子里。）
2.当主语是复数时，be 动词要用 are；主语是单数或不可数名词时，be 动词用 is。
2.介词的用法
1.on 表示在物体的表面上，如 The book is on the desk.（书在书桌上。）
2.under 表示在物体的下方，如 The cat is under the table.（猫在桌子下面。）
3.in 表示在物体的内部，如 The pencils are in the pencil box.（铅笔在铅笔盒里。）
4.beside 表示在物体的旁边，如 The chair is beside the bed.（椅子在床旁边。）
5.behind 表示在物体的后面，如 The bike is behind the house.（自行车在房子后面。）
Unit 6 Numbers in life
（一）重点词汇
1.数字：eleven（11）、twelve（12）、thirteen（13）、fourteen（14）、fifteen（15）、sixteen（16）、seventeen（17）、eighteen（18）、nineteen（19）、twenty（20）
2.其他：count（数数）、sort（分类）、price（价格）、decision（决定）、save（节省）、spend（花费）、how many（多少，后接可数名词复数）、how much（多少，后接不可数名词）
（二）重点句型
1.数字的运用
1.How many [things] do we have?（我们有多少 [事物]？）
2.We have [number].（我们有 [数字] 个。）
3.How much is this [thing]?（这个 [东西] 多少钱？）
4.Its [price].（它是 [价格]。）
2.数字与生活
1.Numbers help us count and sort.（数字帮助我们数数和分类。）
2.Numbers help us make decisions.（数字帮助我们做决定。）
（三）重点语法
1.基数词的用法
1.基数词表示数量，在句子中可以作主语、宾语、表语和定语等。例如：Twelve is my lucky number.（12 是我的幸运数字。）I have fifteen pencils.（我有 15 支铅笔。）There are twenty students in the classroom.（教室里有 20 名学生。）
2.how many 用于询问可数名词的数量，后接可数名词复数形式；how much 用于询问不可数名词的数量或价格。如：How many apples do you need?（你需要多少个苹果？）How much water is there in the bottle?（瓶子里有多少水？）How much is the toy?（这个玩具多少钱？）
2.一般现在时（与数字相关的陈述句和疑问句）
1.在描述数量或价格等客观事实时，常用一般现在时。例如：The book costs ten yuan.（这本书花费 10 元。）There are eighteen boys in our class.（我们班有 18 个男孩。）其一般疑问句形式根据句子中动词的情况进行变化，若句子中有 be 动词，则将 be 动词提前；若句子中有实义动词，则借助助动词 do/does 进行提问，动词还原为原形。例如：Are there twelve months in a year?（一年有 12 个月吗？）Does the toy cost much?（这个玩具贵吗？）
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