一汉语拼音
1 掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
2 掌握24个韵母：
1) 单韵母：a o e i u ?
2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie ?e
3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ?n ；后鼻音为：ang eng ing ong
3 特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4 整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
5 标调：a o e i u ?，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；? 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6 字母表：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
7 隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（ ）隔开。如海鸥hǎi ōu
二汉字结构
独体字：天木 左右结构：说你
上下结构：忠秀 左中右结构：谢做
上中下结构：意喜 全包围结构：国园
半包围结构：同凶 品字结构：森晶
三查字典
1 音序查字法。如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（ding）及所对应的页码。
2 部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3 数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。
四固定结构词语
1ABB
慢吞吞懒洋洋兴冲冲圆溜溜胖乎乎红扑扑笑呵呵乐陶陶
喜滋滋静悄悄白茫茫雨蒙蒙绿油油黑糊糊白花花
2AABB
高高兴兴许许多多漂漂亮亮仔仔细细红红火火明明白白花花绿绿
干干净净严严实实舒舒服服确确实实零零星星结结实实来来往往
大大小小多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细
3AABC
栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断
彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝
4ABAC
人山人海诚心诚意惟妙惟肖自言自语无影无踪无法无天无边无际
各种各样
5又A又B
又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆又松又软又香又脆
6A来A去
游来游去飞来飞去跑来跑去 跳来跳去走来走去
7不A不B
不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问
五成语
1带反义词的成语
远近闻名黑白相间轻重倒置左右为难
黑白分明舍近求远因小失大头重脚轻
积少成多舍本逐末贪小失大异口同声
左邻右舍里应外合大同小异小题大做
大呼小叫左膀右臂前因后果前仰后合
2带数字的成语
一本正经二话不说三心二意四面八方
五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海
九牛一毛十全十美百发百中千方百计
3八字成语
千里之行，始于足下
百尺竿头，更进一步
耳听为虚，眼见为实
人无完人，金无足赤
尺有所短，寸有所长
一叶障目，不见泰山
八历史故事的成语
闻鸡起舞（祖逖）
惊弓之鸟（更羸）
画龙点睛（张僧繇）
纸上谈兵（赵括）
九变换句式
1把字句被字句陈述句的互换
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
练习：
（1）困难没有吓倒他。
困难没有把他吓倒。
他没有被困难吓到。
（2）凡卡放信在邮筒里。
凡卡把信放在邮筒里。
信被凡卡放在邮筒里。
2 肯定句双重否定句的互换：
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
练习：我不得不承认他比我强。
我只好承认他比我强。
3 陈述句反问句感叹句的互换：
反问句并不是向对方提出问题，而是用反问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。
练习：
（1）在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
在南极考察队员面前，哪有克服不了的困难？
（2）种子的力量是世界上最大的。
种子的力量难道不是世界上最大的吗？
（3）在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，难道不像海边上的浪花吗？
（4）人与山的关系日益密切，使人感到亲切舒服。
人与山的关系日益密切，难道不使人感到亲切舒服吗？
4 直接引用和转述句互换：
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：
一是改变标点；
二是改变人称代词；
三是看句子的内容。
有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
练习：
（1）鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
鲁迅给颜黎明的回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
（2）老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”
老师叫小明去大队部找赵老师领《我们爱科学》。
（3）队长对小明说：“我去开会，你自己去参加比赛。”
队长对小明说，他去开会，小明自己去参加比赛。
（4）詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”
詹天佑经常勉励工作人员说，他们的工作首先要精密。
十修改病句
⑴ 成份残缺。即句子不完整。
如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
读了《革命烈士诗二首》后，我受到了深刻的教育。
⑵ 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。
春天的苏州是一年中最美的。
⑶ 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部做完了。
我的回家作业全部做完了。
⑷ 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。
我一定要改正缺点。
⑸ 不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄苹果梨和水果。
如：商店的货架上摆满了葡萄苹果梨等水果。
⑹ 词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。
他一次又一次完成了艰巨的任务。
⑺ 形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
王老师讲完故事，教室里响起震耳欲聋的掌声。
十一修辞
１比喻就是打比方，是用具体的浅显的熟悉的形象鲜明的事物去说明或描写抽象的深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动具体。
２拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行思想感情等。
３排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
４夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
５设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
６反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
十二古诗
1描写景色的诗句
明月松间照，清泉石上流。（王维）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
2描写友谊的诗句
海内存知己，天涯若比邻。（王勃）
海上升明月，天涯共此时。（张九龄）
千里送鹅毛，礼轻情意重。（刑俊臣）
3描写月亮的诗句
小时不识月，呼作白玉盘。
床强明月光，疑是地上霜。
举杯邀明月，对影成三人。
露从今夜白，月是故乡明。
十二常识
1歇后语
八仙过海——各显神通
韩信点兵——多多益善
张飞穿针——粗中有细
包公断案——铁面无私
姜太公钓鱼——愿者上钩
小葱拌豆腐——一清二白
咸菜炒豆腐——有言在先
2名句
取人之长，补己之短。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
有志者事竟成。（后汉书）
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）
3珍惜时间的格言
少壮不努力，老大徒伤悲。
花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
4名言
聪明在于学习，天才在于积累。
世上无难事，只要肯登攀。
为中华之崛起而读书。
任何成就都是刻苦劳动的结果。
书籍是人类进步的阶梯。
5孔子的名言
温故而知新。
三人行，必有我师焉。
学而时习之，不亦说乎？
知之为知之，不知为不知，是知也。
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语文
数学
英语
每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。
