从学习方式来看。中学学习方式类似保姆式，而大学则相对开放自主。中学教育以升学为短期目的，而大学教育则以专业和就业为长期目标。
中学课堂以考点的铺成，复习，练习为主线。
大学由于课时原因，每节课的知识量非常大，节奏也很快。
上课内容，大学更深入一些，一堂课讲的内容量比较大，可能不是当场就可以消化的，需要更多时间消化，而高中的内容比较少，认真听课又聪明的课后可以花很少的时间，大学则不然，所以大学的课本不有多少人吃透了的。
大学的教学方法-中国大学课程的教学方式？
大学课程的教学方式主要利用启发式，互动式等教学方式，目的是有效调动学生的学习积极性，主动性，激发学生积极思考，善于思考，提高他们的学习兴趣儿。开发学生的学习能力及参与主动学习的精神。
多利用多媒体教学，实物标本，显微构造现象投影灯。发挥现代化教学手段，提达到教学效果。
大学的教学方法-国外的大学到底怎么上课？
上课方式的差异国内大学的上课方式一般以老师讲、学生听的模式为主。而在国外，老师非常强调师生之间的互动。老师会鼓励大家调动自己的思维去讨论问题，要求积极参与课堂讨论，而且经常会有大的作业要求学生自己组成团队去完成，这样的授课方式对学生的自我要求很高，需要他们具备在公众面前表达自己的能力，与别人打交道的能力，以及包容、尊重、合作等职业精神。因此很多自觉性差的学生很难适应这种授课方式。同时由于国外的大学一般都是“宽进严出”，顶尖大学更是“难进难出”，因此“混文凭”的想法在那里行不通。专业选择的限制 有一些专业，国内外的体制是不一样的，典型的如医学、法律、会计等。由于医学体系、法律框架、会计准则等国内与国际标准有较大差异，这些专业的国内本科生想去国外读本专业研究生的限制较多。比如说，中国的医学院毕业生基本上没有法申请国外的医学院，或者要录取你的话你要从本科开始读起。而法律专业的学生也要重新读法律本科或者类似于本科课程的学历才能申请成为当地的注册律师，直接读研究生虽然有通道，但是毕业后是不能申请成为律师的，换句话说，只有回国一条路。会计专业的情况稍好一些，因为许多大学开设了针对非会计专业本科生的、以注册会计师为目标的硕士课程，而你在国内大学学的会计知识很多是不被承认的，因此如果要出国深造的话不得不重头再学。目前我国紧缺的精算师人才，由于精算专业在国内几乎是空白，因此学生一般也只能去国外读。教育以及其他一些需要职业协会认证的专业均存在类似的情况。
