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词句段运用
“词句段运用”的内容编排承接单元的内容或语文要素，对语文知识点、能力点进行实践运用，与单元语文要素实现无缝对接，体现内化到灵活运用的过程，真正实现读写结合，体现了《语文课程标准》“全面提高学生语文素养”的课程基本理念。
一、排比
读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。
排比句的特点
把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子，就叫排比句。
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排比句的作用
•用排比句来说理，有条理分明的效果。
•用排比来抒情，使节奏和谐，感情洋溢、气势强烈。
•用排比来叙事写景，使层次清楚、描写细腻、形象生动。
•用排比句来写人，能将人物形象刻画得细致感人。
1.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
解析：运用了排比的修辞手法，句子结构整齐，读起来朗朗上口，富有节奏感，突出了花无私奉献的特点。表达了作者对花的赞美和喜爱之情。
2.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
解析：运用了排比的修辞手法，句子结构整齐，读起来朗朗上口，富有节奏感，强调了漓江的水静、清、绿的特点，表达了作者对漓江的水的赞美。
3.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼像高空的彩虹那么绚烂。
解析：运用了排比的修辞手法，句子结构整齐，读起来朗朗上口，富有结构感，突出了祖父园子自由自在的特点，表达了我对祖父园子的喜爱之情。
答题方式：
运用了排比的修辞手法，句子结构整齐，读起来朗朗上口，富有节奏感，强调/突出了XX的特点，表达了作者XX的情感。
二、分号
读下面的句子，再说说分号的用法。
什么是分号
分号和顿号、逗号一样 ，是句内停顿符号 。主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句。
它们在表示句子内部停顿时的关系：
分号 > 逗号 > 顿号
分号的使用规则
1.分号用于并列分句之间。
如：清晨的鸟鸣，唤醒了沉睡的大地；夜晚的星辰，点缀了寂静的夜空。2.分句内没有逗号，分句间不能直接用分号。
如：清晨的鸟鸣唤醒了沉睡的大地，夜晚的星辰点缀了寂静的夜空。
3.用于分项列举的各项之间。 如：学习计划的关键要素包括：一、明确的学习目标，设定具体、可衡量的学习成果；二、合理的时间规划，确保每个学习阶段都有充足的时间投入；三、多样化的学习资源，包括教材、参考书、在线课程等，以丰富学习内容和方式；四、有效的复习与总结，巩固所学知识，提炼学习要点，为未来的学习打下坚实基础。
判断
下面三个句子中分号的使用是否正确？
三、拼写规则
路牌拼写规则
你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。
1.上图两种不同的路牌，蓝色是普通道路，绿色是高速公路。地名有两个字、三个字，字数不同，写法不同。
2.地名拼写全部使用大写字母并且不标注声调。
3.对于特指某一个地方的（专有地名），如“顾榭”“北凫”要作为词语连写；对于一些通用名称，如“山、河、湖、路”，要单独写。
人名拼写规则
1.姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空格分开。
2.姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写。
3.复姓或双名字，字间既不空格也不用半字连接线。 4.‼️规则变化：姓名拼写要带声调。
注意区分
•地名拼音的拼写是每个字母都是大写。
•人名拼音的拼写只有两个大写字母。
