松子教育
我们的教育从这里起步
在小学阶段，寻找数列的规律，其实是很简单的，需要我们静心观察、努力思考，许多是可以很快得到答案的。
一、常见的几个方法：
1.观察法
做找规律题，拿到题目后，先不要着急做题，首先应该先去观察，去读题目，在读的过程中去感悟规律。主要是观察题目和题型，通过观察，有些简单的题，通过观察就可以得到想要的答案的。所以拿到题目时，先以观察为主，观察题目，观察数字，观察图画，能够从观察中找到答案那最好不过了。
2、列条件
做找规律题，在观察完题目后，假如还是没有找到准确的答案，那就建议你要去学会列条件了。把题目已知的条件列出来，变着方式和方法去列，通过动手动笔，上下或者前后进行对比，说不定你就能找到你想要的答案的。
3、去比较
做找规律题，要学会去比较。比较就是比较题目的差异。特别是图画型找规律题，多花点心思去比较图画的异同点，从中找到对应的答案，比一比，说不定就把答案比出来了。
4、用公式
4.用公式。做找规律题，要善于用公式。特别是在做一些数列题或者数字题的时候，有可能你观察半天都找不到规律，但是你去用相关的数学公式一套，多半就把规律套出来了。所以去记住一些数学公式也很重要。
5、凭感觉
做找规律题，有时也需要凭感觉。在用尽了各种办法后，都还是把题目的规律摸不透，那就建议你要去凭感觉做题了。实在找不出规律，遇到选择题的话，就凭感觉去选一个，能不能做对，就完全看运气了。
二、一般解决问题的基本步骤：
1、观察与分析。
拿到一题目，我们不要急于寻求答案，我们需要读出规律，感悟规律。可以上下对比，也可以前后联系，甚至可以跳着数去读，去观察，去分析。
2、提出猜想。
大胆猜。做找规律题，要敢于大胆猜。有些题目，你看了半天也没有找到解题的思路或者是方法，也没有发现具体的规律，这个时候，建议你尝试去猜规律。
3、验证猜想
用已有的条件验证我们的猜想。猜了后再来一题一题的试。
4、调整思路
能够把题目试出来最好，假如试不出来，又再去猜一种规律，又再来试。需要我们巧假设。做找规律题，要敢于去假设。有些题，要想找到规律，在必要的时候要学会去假设，假设条件，假设规律，假设结果，通过假设，说不定你就能找到题目的规律了。
5、再次验证。
每一次假设之后，我们用静心验证，不要急于跳、省步骤，很容易在简单的地方出现错误。其实我们只要善于抓住这样的错误点，也许就能很好的解决问题。
6、解决问题
用答案验证我们的猜想。当我们经过试验之后，确认没有问题之后，我们一定要通过猜想之后的答案，来再次验证我们的猜想。
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