据美国智力低下协会(AAMD)和WHO报道，全世界儿童智力发育障碍的患病率为1-2%，我国总患病率为1.2%，6岁以下儿童现患病率为0.931%，年均发病率为0.133%。估算我国目前有将近700万例智力障碍患儿，每年新增13.6万例。其导致的智力、言语等方面的发育迟缓严重危害了患儿的身心健康以及家庭和睦。
根据智力水平的不同，精神发育迟滞共分为轻度、中度、重度和极重度四级。
轻度
适应性行为轻度缺陷，约占该障碍的75-80％，智商范围为50-69，成年后智力水平相当于9-12岁正常儿童。
★早年发育较正常儿略迟缓，且不像正常儿童那样活泼，对周围事物缺乏兴趣。
★做事或循规蹈矩，或动作粗暴。语言发育略迟，抽象性词汇掌握少。分析能力差，认识问题肤浅。
★学习成绩较一般儿童差，能背诵课文，但不能正确运用，算术应用题完成困难。
通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。
成人后可做一般家务劳动和简单的具体工作。遇事缺乏主见，依赖性强，不善于应付外界的变化，易受他人的影响和支配。
中度
整个发育比正常儿童迟缓，约占该障碍的12％，智商范围为35-49，成年后智力水平相当于6-9岁正常儿童。
★语言功能发育不全，吐词不清，词汇贫乏，只能进行简单的具体思维，抽象概念不易建立。
★对周围环境辨别能力差，只能认识事物的表明和片段现象。
★阅读和计算方面不能取得进步。
经过长期教育和训练，可学会简单的人际交往，基本卫生习惯、安全习惯和简单的手工技巧。
重度
约占该障碍的8％，智商范围为20-34，成年后智力水平相当于3-6正常儿童。
★早年各方面发育迟缓。发音含糊，语言极少，自我表达能力极差。
★抽象概念缺乏，理解能力低下。情感幼稚。动作十分笨拙。
★有一定的防卫能力，能躲避明显的十分危险。
经过系统的习惯训练，可养成简单的生活和卫生习惯，但生活需要他人照顾。长大以后，可在监督之下做些固定和最简单的体力劳动。
极重
约占该障碍的1-5％，智商范围低于20，成年后智力水平低于3岁正常儿童。
★对周围一切不理解。缺乏语言功能，最多会喊“爸”、“妈”等，但并不能真正辨认爸妈，常为无意识的嚎叫。
★缺乏自我保护的本能，不知躲避明显的危险。情感反应原始。感觉和知觉明显减退。
★运动功能显著障碍，手脚不灵活或终生不能行走。
★常有多种残疾和癫痫反复发作。个人生活不能处理，多数早年夭折。幸存者对手脚的技巧训练可有反应。
智力低下对于孩子来说生活学习方面都会存在着很大的问题，所以从一开始就应该了解智力较为低下的孩子有哪些表现，从一开始就进行改善！
1.不爱笑的孩子
笑的越早的孩子智力发育的越完全，因为管理表情的中枢神经是直接联系大脑的，也就是说，孩子越早能够控制自己的表情，他们的大脑发育的越完全，也就是越聪明。
2.反应慢
孩子摔倒以后过一会儿再哭，这就说明他们的反射神经发育的不完全,也就是说他们的智力发育水平不太理想！
3.语言发育迟缓
操纵语言的系统也是受到大脑支配的，如果我们发现宝宝说话比较晚，那么就需要排除孩子的语言障碍及听力障碍，而这两个因素对孩子的智力有很大的影响。
4.自主能力比较差
如果智力发育有障碍的宝宝，自主能力就比较差，自己不会做一些行为都需要在家长的帮助下完成。
5.眼神涣散
从眼睛判断宝宝聪不聪明，应该是比较明显的一个症状，如果宝宝的眼神涣散，那么就可以判断出来孩子的大脑发育受到了影响。
